A Escola Municipal de Ensino Fundamental Dr. Alcides de Mendonça Lima, em Pelotas, recebeu nesta sexta-feira (21) uma atividade voltada à valorização da diversidade cultural e ao fortalecimento da educação antirracista. A ação fez parte do projeto “Vivências Africanas nas Escolas da Rede Municipal de Ensino de Pelotas”, coordenado pela professora Dra. Célia Dias, da Universidade Federal de Pelotas (UFPel).
Durante o encontro, estudantes do 5º ano participaram de uma conversa com três acadêmicos angolanos e dois moçambicanos, que compartilharam experiências sobre o continente africano, suas realidades culturais, diferenças históricas e sociais, além de curiosidades sobre os países representados. A atividade também abriu espaço para reflexões sobre estereótipos relacionados à África e para o reconhecimento da pluralidade existente no continente.
A proposta do projeto é aproximar os estudantes da rede municipal de narrativas construídas pelos próprios sujeitos africanos, contribuindo para uma compreensão mais ampla e menos estigmatizada sobre a África. A iniciativa é desenvolvida com apoio da UFPel, da Secretaria Municipal de Igualdade Racial (SMIR), da Secretaria Municipal de Políticas para as Mulheres (SMPM) e da Assessoria em Educação para as Relações Étnico-Raciais (ERER).
De acordo com a assessora pedagógica do ERER, Fernanda Silveira, a ação representa uma importante contribuição para a comunidade escolar, ao ampliar conhecimentos sobre a diversidade histórica, cultural, social e territorial do continente africano. A proposta, segundo ela, auxilia no enfrentamento ao racismo e favorece a construção de práticas pedagógicas comprometidas com uma educação antirracista, além de fortalecer o respeito à diversidade dentro do ambiente escolar.
Outro ponto destacado pela organização é a relação do projeto com a Lei 10.639/2003, que tornou obrigatório o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana nas escolas. Conforme o diretor da Secretaria Municipal de Igualdade Racial, Daniel Amaro, a atividade representa o exercício prático de um compromisso que deve estar presente ao longo de todo o ano letivo, e não apenas em datas simbólicas, como o Dia da Consciência Negra. A proposta é fazer com que o tema esteja inserido de forma contínua no cotidiano das escolas públicas do município.
A presença de estudantes de Angola e Moçambique, países que também têm o português como língua oficial, trouxe ainda mais riqueza para a troca com os alunos. As diferentes variantes da língua portuguesa serviram como ponto de conexão e também como elemento de descoberta para os estudantes, que puderam perceber semelhanças e particularidades entre os povos lusófonos.
Para a angolana Yolanda Mamissa Afonso, pós-graduanda em Memória Social e Patrimônio Cultural pela UFPel, a experiência foi positiva e significativa. Segundo ela, falar sobre a África em sala de aula é uma oportunidade importante de desconstrução de ideias equivocadas e de valorização de conhecimentos produzidos no próprio continente.
A expectativa é de que outras escolas da rede municipal de Pelotas também recebam o projeto ao longo do segundo semestre de 2026. A ampliação das atividades reforça o papel da escola como espaço de formação cidadã, diálogo intercultural e promoção de práticas educativas voltadas ao respeito, à inclusão e à valorização da diversidade.
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