A Secretaria Municipal de Educação (SME) realizou, na última semana, um encontro interno voltado ao alinhamento das ações de atendimento educacional especializado na rede municipal de ensino de Pelotas. A reunião ocorreu no auditório da própria Secretaria e reuniu representantes de instituições que atuam diretamente no suporte a estudantes com deficiência, transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH), neurodivergências, síndromes e altas habilidades/superdotação.
O encontro teve como principal objetivo fortalecer o diálogo entre os serviços, apresentar as ações desenvolvidas por cada instituição e ampliar a articulação entre os profissionais que trabalham com a educação inclusiva no município. A proposta foi criar um espaço de troca de experiências, escuta e organização conjunta, buscando qualificar o atendimento ofertado aos estudantes, às famílias e às escolas da rede municipal.
Participaram da reunião representantes do Centro de Apoio, Pesquisa e Tecnologias para Aprendizagem (CAPTA), do Centro de Atendimento Educacional Especializado Dr. Luiz Pereira Lima e do Centro de Atendimento ao Autista Dr. Danilo Rolim de Moura. As instituições desenvolvem trabalhos complementares e têm papel importante no acompanhamento de crianças e adolescentes que necessitam de suporte específico no processo de aprendizagem e inclusão escolar.
Durante a programação, cada serviço apresentou parte das ações que realiza, destacando atendimentos, estratégias de acompanhamento, formações e desafios enfrentados no cotidiano. A reunião também reforçou a importância de uma atuação integrada entre diferentes setores da administração pública, especialmente nas áreas da educação, saúde e assistência social.
A diretora do Centro de Atendimento Educacional Especializado Dr. Luiz Pereira Lima, Rose Winkel, destacou que a comunicação entre os diferentes serviços é essencial para qualificar o atendimento às famílias. Segundo ela, a integração entre assistência social, saúde e educação especial ainda representa um dos principais desafios enfrentados no trabalho diário. O Centro, localizado no 5º Distrito de Pelotas, oferece atendimento educacional especializado para estudantes com deficiência e também para estudantes com altas habilidades.
A diretora do Centro de Atendimento ao Autista Dr. Danilo Rolim de Moura, Débora Jacks, também ressaltou a importância da atuação conjunta entre as políticas públicas. Ela afirmou que a relação próxima com a Secretaria Municipal de Educação é fundamental, mas destacou que o diálogo com outras áreas também precisa ser permanente, especialmente diante da realidade de muitas famílias atendidas, que vivem em situação de vulnerabilidade social.
O Centro de Atendimento ao Autista Dr. Danilo Rolim de Moura atua desde 2014 e oferece atendimento educacional especializado para crianças e adolescentes autistas. Além do atendimento direto aos estudantes, o espaço também contribui para a formação de profissionais e pesquisadores, fortalecendo o conhecimento técnico e a construção de práticas mais adequadas às necessidades dos alunos.
Outro ponto destacado durante o encontro foi o trabalho desenvolvido pelo CAPTA, que atua como referência da educação inclusiva na rede municipal. O Centro oferece acompanhamento técnico às escolas e promove formações continuadas para professores e demais profissionais da educação. As assessoras do CAPTA atuam por regiões da cidade, o que permite um acompanhamento mais próximo das unidades escolares e uma resposta mais adequada às demandas de cada território.
Desde 2025, a Secretaria Municipal de Educação já promoveu oito formações voltadas aos professores do Atendimento Educacional Especializado (AEE). As atividades buscam fortalecer o trabalho desenvolvido nas escolas, ampliar o suporte aos estudantes e qualificar as práticas pedagógicas voltadas à inclusão. A formação continuada é considerada uma ferramenta importante para preparar os profissionais diante dos diferentes perfis e necessidades presentes nas salas de aula.
A SME destaca que o atendimento educacional especializado é uma política fundamental para garantir acesso, permanência, aprendizagem e participação dos estudantes no ambiente escolar. O trabalho envolve não apenas o acompanhamento direto do aluno, mas também o diálogo com professores, equipes diretivas, famílias e serviços de apoio, buscando construir caminhos que respeitem as particularidades de cada estudante.
A reunião também serviu para reforçar a necessidade de planejamento coletivo. Em uma rede ampla, com diferentes realidades sociais e educacionais, o alinhamento entre os serviços é considerado essencial para evitar ações isoladas e garantir que as famílias recebam orientações adequadas. A articulação entre os centros de atendimento e a SME busca aproximar as equipes, facilitar encaminhamentos e aprimorar o suporte prestado às escolas municipais.
Para os profissionais envolvidos, a educação inclusiva exige escuta, formação, acompanhamento e trabalho em rede. A presença de estudantes com deficiência, neurodivergências, síndromes, TDAH e altas habilidades/superdotação demanda estratégias pedagógicas específicas, mas também uma postura institucional de acolhimento e adaptação. Por isso, encontros como o realizado pela SME são importantes para atualizar práticas, revisar fluxos e fortalecer o compromisso com uma escola mais acessível.
A expectativa é que novas ações de formação e integração sigam sendo realizadas ao longo do ano, ampliando o diálogo entre os serviços e qualificando o atendimento na rede municipal de ensino. A iniciativa reforça a importância de políticas públicas permanentes para garantir que estudantes e famílias recebam acompanhamento adequado, respeitando suas necessidades e promovendo inclusão no ambiente escolar.
Foto: Reprodução
Postado por Portal Oficial do Pelotas Notícias @pelotasnoticias
MATERIAL EXCLUSIVO: PROIBIDA CÓPIA
📲 Envie sua notícia: (53) 99705-1627
📧 pelotasnoticias.comercial@gmail.com
